¿Por qué un libro de adivinanzas y rimas para aprender el abecedario?
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En este post te cuento algunas razones de por qué usamos esta estrategia: las adivinanzas y rimas, para que los niños y niñas aprendan el abecedario.
Los niños quieren adivinar el acertijo, así que se esforzaran por escuchar bien, pensar las pistas y establecer las relaciones con los sonidos iniciales y finales para dar con la respuesta.
Por cada letra del abecedario conocerán a un animal, a través de una hermosa fotografía y la escritura de su nombre en letras mayúsculas y minúsculas.
Los textos del libro han sido construidos para permitir a los niños establecer asociaciones, vincular ideas y coordinar sonidos, a fin de deducir la respuesta. De esta manera, favorecemos el desarrollo del pensamiento lógico.
A los niños les encanta repetir lo que les agradó, así que querrán que les volvamos a leer la adivinanza.
Al leerles la adivinanza en voz alta alta los niños irán asimilándola y aprendiéndola, y tomando conciencia de las semejanzas de los sonidos, primero a nivel oral.
Cuando les permitimos interactuar con el libro, luego de haberse vinculado a nivel oral con la adivinanza, y haberla interiorizado, los niños podrán “leerla” a partir de indicios, tomando mayor conciencia de cómo se representan los sonidos de las palabras.
Comenzarán a establecer relaciones y coordinaciones entre las palabras, y así van descubriendo cómo funciona el sistema de escritura.
En el libro también vamos presentando pequeñas provocaciones para promover el análisis y la reflexión de los sonidos que componen las palabras y su representación gráfica.
Eso les permite descubrir que las palabras que comienzan con los mismos sonidos se escriben igual. O que las palabras que son más extensas, son más largas en su representación, favoreciendo el desarrollo de las hipótesis cuantitativas.
A los niños les encanta memorizar las adivinanzas para compartirlos con sus amigos y familiares. Con este libro también favorecemos esos encuentros.
Las adivinanzas y las rimas van ampliando la información que el niño puede tener sobre ese animal y en ese proceso también ampliamos su vocabulario. O también, les permitirá conocer un nuevo animal.
Descubrir un acertijo, supone un desafío para los niños. Los motivamos a volver a leer el texto, analizar las pistas, reflexionar sobre los indicios para dar con la respuesta.
También se sienten motivados a crear sus propias adivinanzas.
Descubrir la respuesta de una adivinanza además de ser emocionante y motivadora, permite que los niños desarrollen su sentido de logro. De esa manera promovemos su seguridad y confianza.
Licenciada en Educación Inicial y Magister en Psicología Social.
Su amplia experiencia en el campo de la Educación de la primera infancia la llevó a convertirse en Directora de Educación Inicial del Ministerio de Educación y promotora de la campaña “Permiso para ser niño” que con el lema “para ser grande, déjalo ser niño” buscó sensibilizar a las familias sobre la impostergable misión de respetar el derecho de los niños a vivir su infancia.
Hace unos años inicio el “doctorado de su vida” al convertirse en madre y comenzó una nueva aventura por el mundo de la escritura.
Actualmente comparte la dirección pedagógica de Nara y la asesoría en temas vinculados a la educación de la primera infancia.
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4 Comentarios
Es muy interesante la forma como enseñar las letras.
Estos materiales permite aprender a leer y escribir de diferente manera con textos completos y no aisladamente
por lo cual son actores y constructores de su aprendizaje en forma autónoma.
Es una propuesta pedagógica excelente para el aprendizaje constructivo.
Muchas gracias. Nos alegra saber que este recurso les es de ayuda en su trabajo educativo.